MIND

MIND (Méthode pour Inspirer, Innover et Inventer en Conception)

Descriptif

Dans une démarche d’Intelligence Technologique, l’utilisation des citations de brevets permet de détecter des trajectoires inventives. Ces travaux complétés par les méthodes de résolution des problèmes, créativité et innovation développées par le département d’Ingénierie Mécanique et Conception (IMC) dans le laboratoire I2M, permettent de comprendre les dynamiques inventives du domaine grâce à l’information technique contenue dans les brevets.

Appliquée au cas de l’énergie thermique des océans, cette démarche met en lumière des opportunités stratégiques en identifiant les brevets les plus influents dans le domaine ainsi que les acteurs et inventeurs portant ces technologies.

Les trajectoires sont ensuite analysées par les méthodes IMC, l’identification des ressources énergétiques, la fonction principale, la décomposition fonctionnelle et les tendances d’évolution permettent d’analyser plus exhaustivement les trajectoires et faciliter leur compréhension. L’objectif étant d’apporter une clé de lecture du domaine technologique à l’ingénieur.

La démarche est donc :

Structurer la manière de rechercher l’information.
Cibler le ou les brevets pertinents.
Extraire des connaissances pertinentes à partir de brevets.
En déduire les possibilités d’évolution à partir de tendances d’évolution.

Références:

Valverde, U., J. P. Nadeau, D. Scaravetti, and J. F. Leon. 2014. “Innovation through Pertinent Patents Research Based on Physical Phenomena Involved.” Procedia CIRP 21: 515–520

Valverde, Ulises, Jean-Pierre Nadeau, and Dominique Scaravetti. 2017a. “A New Method for Extracting Knowledge from Patents to Inspire Designers during the Problem-Solving Phase.” Journal of Engineering Design, 28.6 (2017): 369-407.

Valverde, Ulises, Jean-Pierre Nadeau, and Dominique Scaravetti. 2017b. “Finding Innovative Technical Solutions in Patents Through Improved Evolution Trends.” In TRIZ - The Theory of Inventive Problem Solving: Current Research and Trends in French Academic Institutions, edited by Denis Cavallucci, Cham, 2017. 1-42.